為深入貫徹2026年職業(yè)教育活動(dòng)周“技能：讓生活更美好”主題精神，強(qiáng)化“黨建+技能”深度融合，優(yōu)化產(chǎn)教融合、校企合作、校企協(xié)同育人機(jī)制，5月11日上午，智能制造學(xué)院在多功能報(bào)告廳成功舉辦《中國民航領(lǐng)域發(fā)展展望與人才需求研究》專題講座。本次講座特邀哈爾濱工業(yè)大學(xué)邱楓教授擔(dān)任主講，天津嘉屹人力資源管理有限公司專家張重明共同參與答疑交流。智能制造學(xué)院全體學(xué)生及全校相關(guān)專業(yè)師生代表近200人到場聆聽。講座圍繞“中國民航發(fā)展”“民航人才需求”“基于高職學(xué)生的民航人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”三大主題層層展開，內(nèi)容翔實(shí)、案例豐富。

在中國民航發(fā)展板塊，邱楓老師從1949年“兩航起義”講起，系統(tǒng)梳理了初創(chuàng)奠基、市場化轉(zhuǎn)型、規(guī)模躍升、自主騰飛四個(gè)歷史階段。他以C919國產(chǎn)大飛機(jī)成功投入商業(yè)運(yùn)營為例，深入闡述了中國航空制造業(yè)打破波音、空客長期壟斷的歷史性突破。同時(shí)，他重點(diǎn)介紹了以北京大興國際機(jī)場為代表的綠色機(jī)場標(biāo)桿、以廣州白云機(jī)場T3航站樓為代表的智慧機(jī)場典范，以及5G-A/6G通信、物聯(lián)網(wǎng)感知網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算平臺(tái)等新基建成果，立體呈現(xiàn)了中國民航從“運(yùn)輸大國”向“運(yùn)輸強(qiáng)國”跨越的壯闊圖景。在安全建設(shè)方面，邱楓老師強(qiáng)調(diào)“安全是民航的生命線”，介紹了中國民航創(chuàng)造持續(xù)安全飛行超1億小時(shí)的世界一流安全業(yè)績，以及《民用航空安全管理規(guī)定》將于2026年7月1日正式施行等最新動(dòng)態(tài)，闡釋了“安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控”與“隱患排查治理”雙重預(yù)防機(jī)制的制度保障作用。

聚焦民航人才需求，邱楓老師以翔實(shí)數(shù)據(jù)剖析了當(dāng)前形勢：未來20年，中國民航需新增技術(shù)人才約48.5萬人，其中飛行員13.1萬人、維修人員14.3萬人、空乘人員21.1萬人。然而，當(dāng)前民航院校年輸送人才量不及需求量的70%，供需矛盾突出；同時(shí)，傳統(tǒng)單一技能型人才過剩，而“懂技術(shù)、會(huì)管理、具人文素養(yǎng)”的高端復(fù)合型人才極為稀缺，“技術(shù)+管理+人文”已成為新質(zhì)生產(chǎn)力背景下民航人才的核心畫像。邱楓老師還敏銳捕捉到低空經(jīng)濟(jì)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型催生的新興藍(lán)?！獰o人機(jī)飛手在電力巡檢、農(nóng)林植保、物流配送等領(lǐng)域需求旺盛，eVTOL（電動(dòng)垂直起降飛行器）試飛員、系統(tǒng)運(yùn)維工程師等全新崗位蓄勢待發(fā)，AI算法工程師、大數(shù)據(jù)分析師、智慧空管專家、網(wǎng)絡(luò)安全人才成為支撐“智慧民航”建設(shè)的關(guān)鍵力量。他特別強(qiáng)調(diào)，具備“深入骨髓的可靠性與紀(jì)律性”“T型知識(shí)結(jié)構(gòu)與持續(xù)學(xué)習(xí)能力”“創(chuàng)新思維與卓越服務(wù)意識(shí)”三大核心素養(yǎng)的人才，將在未來競爭中脫穎而出。

針對(duì)高職學(xué)生群體，邱楓老師不回避矛盾，直面“缺口與內(nèi)卷并存”的結(jié)構(gòu)性困境：機(jī)務(wù)維修、簽派等核心技術(shù)崗位嚴(yán)重缺人，而空乘、地勤等服務(wù)類崗位普通畢業(yè)生過剩；一線城市與二三線城市崗位需求呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化錯(cuò)位。他犀利指出當(dāng)前高職教育存在技能滯后、實(shí)戰(zhàn)不足、心理承壓三大能力斷層問題，以及學(xué)生就業(yè)觀念中“預(yù)期過高、規(guī)劃缺失”的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。對(duì)此，邱楓老師分享了“校企合作+訂單培養(yǎng)+終身培訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)演練”四位一體的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，介紹了中國民航大學(xué)與國家開放大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)、中歐學(xué)院“本碩貫通”精英工程師培養(yǎng)等典型經(jīng)驗(yàn)，以及將技術(shù)成熟度（TRL）分級(jí)理念融入教育體系、構(gòu)建“四個(gè)課堂”全鏈條育人生態(tài)的前沿探索。他勉勵(lì)在場學(xué)子主動(dòng)破除職業(yè)偏見，關(guān)注國產(chǎn)大飛機(jī)、低空經(jīng)濟(jì)等國家戰(zhàn)略賽道，在校期間夯實(shí)技能基礎(chǔ)、培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)，構(gòu)建“一專多能”的復(fù)合能力體系，在民航強(qiáng)國建設(shè)征程中找到屬于自己的廣闊舞臺(tái)。

本次講座是學(xué)院2026年職業(yè)教育活動(dòng)周系列活動(dòng)的重頭戲之一，有效搭建了行業(yè)專家與師生面對(duì)面深度交流的平臺(tái)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀、拓寬職業(yè)視野、提升專業(yè)素養(yǎng)具有積極作用。下一步，學(xué)院將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化校企合作、推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)同頻共振，引入更多優(yōu)質(zhì)行業(yè)資源，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，為海南自貿(mào)港建設(shè)輸送更多德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。