海南外國語職業(yè)學(xué)院部分校企合作一覽

作者：發(fā)布時間：2012-12-10

學(xué)院大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)職業(yè)崗位（群）的知識、能力和素質(zhì)要求，基于職業(yè)發(fā)展方向，堅持“學(xué)生為本”，突出“個性、就業(yè)、發(fā)展”為內(nèi)涵的工學(xué)結(jié)合育人改革思想，加強與企業(yè)的合作，采用基于工作過程系統(tǒng)化的高職外語類課程開發(fā)手段，針對學(xué)生的就業(yè)面向和未來工作情境，采取行為導(dǎo)向的“項目化”教學(xué)法，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與外語技能。

　　學(xué)院根據(jù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展需要及時調(diào)整教學(xué)理念，積極探索新形勢下職業(yè)教育的新模式，本著“校企合作、工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢互補、互惠互利”原則，經(jīng)過積極探索和實踐之后，大力推行“訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。先后與?？谟^瀾湖高爾夫國際度假區(qū)、北京紅樹林酒店管理有限公司、海南天之涯國際旅行社、吉友移動通信公司等對外語人才需求量較大的企業(yè)簽署協(xié)議“訂單”培養(yǎng)學(xué)生。其中，2010 -2011，與?？谟^瀾湖高爾夫國際度假區(qū)進行了2批次共計174位學(xué)生的訂單培養(yǎng)，2011年4月與北京紅樹林酒店管理有限公司進行了107位學(xué)生的訂單培養(yǎng)。校企雙方共同選拔學(xué)生，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)等。通過這樣的訂單培養(yǎng)，有效提高就業(yè)的穩(wěn)定性和目標(biāo)性，不僅拓寬了學(xué)校的辦學(xué)路子，而且使學(xué)生有了更多選擇就業(yè)的機會。

　　學(xué)院積極開展以企業(yè)工作任務(wù)為導(dǎo)向的“外語+專業(yè)方向”教學(xué)模式改革，邀請行、企業(yè)專家參與職業(yè)分析、專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置研討會。在實踐專家的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生就業(yè)面向的典型工作任務(wù)的職業(yè)能力要求，科學(xué)合理的選擇教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備有扎實的語言基本功的同時，加強學(xué)生未來從事就業(yè)崗位的旅游、經(jīng)貿(mào)等核心技能的培養(yǎng)。在“基于工作系統(tǒng)化”課程開發(fā)高職教學(xué)理念的引領(lǐng)下，加強外語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的相融合，使學(xué)生在精通一門外語的同時能夠勝任旅游、對外貿(mào)易等專業(yè)領(lǐng)域的工作，真正成為具備高素質(zhì)的復(fù)合型人才。直至目前，我院成功與行企業(yè)合作開發(fā)完成了商務(wù)英語專業(yè)的《國際商務(wù)單證》課程，應(yīng)用英語專業(yè)的《綜合英語》課程、旅游英語專業(yè)的《飯店英語》、《模擬導(dǎo)游》等7課程，其他課程也在行企業(yè)實踐專家的指導(dǎo)下，進行了“項目化”的“外語+專業(yè)方向”教學(xué)模式改革，較好的適應(yīng)學(xué)生就業(yè)工作的實際需要，教學(xué)效果顯著，深受用人單位的認(rèn)可。

　　結(jié)合企業(yè)的需求與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索“工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動”的實踐教學(xué)模式，根據(jù)實務(wù)部門工作任務(wù)需要及時調(diào)整學(xué)生實踐、實習(xí)計劃。例如，為適應(yīng)2008年及2011年博鰲亞洲論壇、海南建省20周年慶典及每年國慶、元旦黃金周期間海南各酒店急需大量外語接待服務(wù)人員的需求，及時組織各專業(yè)學(xué)生分別到博鰲主會場、?？?、三亞等地的酒店和會展中心進行為期1至3個月的頂崗實習(xí)，學(xué)生扎實的語言基礎(chǔ)和流利的英語口語深受各實習(xí)單位的肯定與認(rèn)可，同時也強化了學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

校外部分實習(xí)實訓(xùn)基地圖片展示：

中央黨校實習(xí)實訓(xùn)基地